除了代表高品质的德國(guó)制造产品之外,德國(guó)人特别引以為(wèi)傲的还有(yǒu)久经考验的双元制职业教育。德國(guó)双元制职业教育體(tǐ)系中培养出来的专业人才為(wèi)德國(guó)制造产品质量提供了重要保证。
听说过德國(guó)双元制职业教育的读者,想必对于企业与职业學(xué)校所代表的“双元”元素都不陌生。但是双元制职业教育背后究竟有(yǒu)着怎么样的成本与收益體(tǐ)系来支撑其参与者的良性合作以及职业教育的長(cháng)遠(yuǎn)发展的呢(ne)?今天我们就从这篇文(wén)章中一探究竟。
德國(guó)双元制职业教育中谁承担哪些费用(yòng)?
在德國(guó)双元制教育中,學(xué)徒有(yǒu)两个學(xué)习地点,即企业和职业學(xué)校。學(xué)徒与企业之间有(yǒu)具有(yǒu)法律效力的“培训合同”作為(wèi)连接,培训企业為(wèi)學(xué)徒创造职业培训条件并在工作流程中对其进行培训,同时企业承担相关费用(yòng)。此外,學(xué)徒还以學(xué)生身份在职业學(xué)校进行學(xué)习。國(guó)家承担职业學(xué)校的费用(yòng),且职业學(xué)校课程对學(xué)徒免费开放。
成本与收益
#1
德國(guó)双元制职业教育的总成本由四部分(fēn)组成:
● 學(xué)徒的人力成本(~61%): 培训薪酬、按劳资协议规定的社会福利、自愿社会福利
● 培训师的人力成本 (~24%):全职培训师、兼职培训师以及外部培训师
● 设备和实物(wù)成本(~4%):工作场所(工具、设备、练习材料)、學(xué)徒实习車(chē)间、企业内部课程
● 其他(tā)成本(~11%):教學(xué)和學(xué)习材料/媒體(tǐ)、职业及防护服、培训管理(lǐ)、外部培训、商(shāng)会/考试费用(yòng)
#2
就短期收益而言,可(kě)以列為(wèi)以下几种收益:
● 48%简单工作 → 為(wèi)不熟练工人节省的成本
● 50%专业人员工作 → 為(wèi)专业人员节省的成本
● ~1%學(xué)徒实习車(chē)间的有(yǒu)效贡献
●~1%政府津贴
#3
長(cháng)期收益具體(tǐ)包含以下两大板块:
● 节省的费用(yòng)
● 无法确切估算的收益
此外,从社会和國(guó)民(mín)经济的宏观方面来看,双元制职业教育也带来了很(hěn)多(duō)收益。例如,与接受大學(xué)學(xué)术教育的人员相比,接受职业教育的青少年更容易从教育系统过渡并适应未来的工作世界;降低失业率,从而有(yǒu)助于社会稳定;有(yǒu)利于培养出更多(duō)有(yǒu)资质的专业人才;较高的资质水平以及全國(guó)统一的资质标准使专业人员具备更高的灵活性与流动性;有(yǒu)资质专业人有(yǒu)利于提高生产效率;有(yǒu)利于增加國(guó)家经济竞争力;有(yǒu)利于促进职业教育得到社会高度认可(kě)等。
上述来看,虽然不论是企业还是國(guó)家都需要為(wèi)职业教育进行投入,但是职业教育所带来的经济和社会红利不可(kě)估量的。这就不难理(lǐ)解,為(wèi)什么在德國(guó)包括政府、企业、个人在内的各个参与者都高度积极地参与职业教育。
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